劳动是人类的本质特征，是创造社会物质财富和精神财富的根源，是推动社会进步的根本力量。习近平总书记在2018年全国教育大会上强调“要教育引导大学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，阐明了劳动教育的基本内涵和价值旨归，凸显了党和国家对于劳动教育的重视。

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要内容，是大中小学必须开展的教育活动。其主要内容是：树立学生正确的劳动观点，认识劳动的意义与价值，培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感，养成良好的劳动习惯，学习是学生的主要劳动。要教育学生热爱学习勤奋学习，教育学生爱护公共财物和劳动成果，反对浪费，提倡节俭。

古希腊哲学家亚里士多德曾经明确指出，德育、智育和体育是人类发展过程中不可缺少的三部分，人是由德智体诸多要素共同构成的有机统一体。马克思对人全面发展思想的论证，其核心就是把人作为社会历史发展的核心，认为全面发展的人是指精神和身体、个体性和社会性得到普通，充分而自由发展的人。依据马克思主义关于人的全面发展学说，人的全面发展是指人的劳动能力，即人的智力和体力的全面和谐充分的发展。所以当今大学生在肩负实现中华民族伟大复兴中国梦的历史使命的同时，劳动教育关涉中国特色社会主义教育体系的完善和形塑时代新人的未来指向。而作为当代大学生的我们，更应创设劳动氛围，焕发个体劳动热情；提升劳动审美力，成就美好生活。

学院希望同学们可以充分认识劳动教育的教育价值与时代意义。要自身增强劳动意识，培育劳动观念，以提升自己的劳动能力，从而激发劳动热情。同学们更要将劳动与德智体美统一起来，实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美，促进自己形成勤俭节约、踏实肯干、意志坚定、团结协作的优良品质；可以形成基本的生活生产劳动技能、初步的职业意识、创新创业意识和动手实践的能力；从而提高审美能力和人文素养，让青少年学生的幸福人生能够因此奠定坚实基础。探寻大学生劳动教育下的马克思主义劳动观理论的渊源，学生们就会明白劳动教育的时代价值和人文价值，自觉养成大学生的劳动习惯，以培养出德智体美劳全面发展的新时代青年建设者，成就美好生活的见证者和祖国美好未来的创造者！

(劳动教育海报)