v\:* {behavior:url(#default#VML);} o\:* {behavior:url(#default#VML);} w\:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}为了培养当代大学生对社会的责任感和社会公益心，为教育做贡献。西方语青联与益行公益于2017年11月15日在一教315举行了洽谈活动，益行公益负责人唐玮玮、张健一和青联学生干部参与了这次活动。

活动在下午一点准时开始。首先，唐玮玮让同学们谈谈支教中可能出现的问题，同学提到孩子的情绪波动，支教老师给孩子带去城市中的东西，教给孩子先进的思想，给孩子打开一扇心灵之门，而当老师离开之后，孩子心中会有落差，心里失落；有些孩子面对支教老师心中有太过兴奋或是有抵触心理；支教者可能会不适应南方的气候，太过湿热。面对这些问题，同学们提出了解决办法，比如在支教前和孩子家长及时沟通，取得他们的理解、对支教人员进行严格的筛选、提前做好预案，明确支教人员的分工。然后，唐玮玮让同学们谈谈当前所了解的支教情况，同学提到当前农村师资力量薄弱、硬件设施差、老师年龄偏大，讲课方式古板、英语人才缺少、孩子平时也有补课的情况，学业压力大，支教可能增加孩子负担、上课的种类较少。对此，同学们也提出了解决办法，对支教的地方充分调查，选择对支教需求较大的地方、展示教学内容可以采用PPT的方式，如果条件不允许，可以提前打印一些图片、招募一些多彩多艺的支教人员，能够给孩子上音乐课，美术课，手语课等。接着，唐玮玮为同学答疑，有同学问到益行公益在筛选高校时有什么要求？她说，这个团队要有稳定性，对助学理念有明确思考，团队内部分工明确，有卓越的执行力，对所支教的孩子真的有帮助。支教人员一定对支教活动有所了解，考量自己是否适合支教活动，明白自己的优劣势。

最后，唐玮玮让同学在30分钟内商量出一份对30个学生支教7天的人员分工表。支教的主要目的是锻炼自我，实现自我价值。我们可以通过支教，不断地完善自己的人际交往能力，通过集体活动，看到自身的不足，不断地完善自己，而且支教环境的艰苦，能让我们的适应性和耐受性增强，在支教中不断实现自我价值。

（老师同学讨论）

（老师同学讨论自己的观点）