讲座的主要内容分为三部分，第一部内容分为外语教学法的概念和体系构成，讲述了教学法分为approach、method、techniques三个层次，又详细讲解了这三个层次的概念。第二部分内容为主要的外语教学法的流派，王校长从世界范围内的各种教学法流派中选出几种主要的教学法流派为大家讲解，分别为：语法翻译法、直接法、听说法、认知法及交际法，并详细介绍了这几种教学法。第三部分内容为语言学流派对教学法的影响，主要从以下几个方面进行讲解：1、历史比较语言学的产生与语法翻译法的出现；2、结构语言学的产生与听说法的出现；3、转换生成语法的产生与认知法的出现；4、社会语言学、功能语言学的产生与交际法的出现；通过这三部分的内容讲解，王校长总结到外语教学法的发展过程说明，任何外语教学法的产生和发展与语言学理论有着直接的关系，它们是一脉相承和互相沟通的。从一个意义上说，新的语言学理论的产生势必会引起外语教学领域对语言本质以及语言教学本质的重新思考。没有语言学理论作为指导原则和理论基础，外语教学理论就会成为无源之水。外语教学也就不可能有任何实质性的改观和发展。